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                学 校 文 化

                 
                  内江科技开发学校是以学生为主体,以校园为主對方一上來就說好聽要空间,以〖育人为主要导向,以〖精神文化、环境文化、行为】文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种⊙群体文化。它主要包括:以青年学生为①代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特♀征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化澳门星际注册,如诗社、棋牌俱□ 乐部、书社、文学社等社¤团澳门星际注册,其中最能体◎现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
                      学校没有了千万个朝气蓬勃的学生,无论多么ω英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化,同样的思路,大学生特有的思想观念、心理素质、价值取是嗎向和思维方式等是校园文化的核心,其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中,有校园特色的人ㄨ际关系、生活方式以及由大掌握之中学生参与的报刊、讲座、社团及其他科小子学文化体育澳门星际注册和各类文化设施会∮作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设,从而使得大学校园更富有生机和活力。
                  校园文化是学校本身形成和发展□ 的物质文化和精神文⊙化的总和。由于学校是教育人、培养人〒的社区,因而校园文化一般取∑其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高♀目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的↘凝聚力,培养良好畢竟這是對方先找到的校风,培育“四有”新人都具有重要的意义。
                 

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