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                英国学徒制的“大职业教育观”

                日期:2017-09-22 11:47|来源:未知

                今年6月份,笔者带团去 點擊馬上300萬英国考察,走访了几那獎勵肯定非常豐厚啊个学校、几家公司,对英国的学徒制有了较为深孫子全死完入的了解。

                 

                广义上,按照职业分类大典,所有的工作岗位都属于某种职业,包括公务员、律师、医生、教师等。但我们在实践中似乎不这么理解。我们理解的国内职业教育的咔对象,从学生层面,就是考不上或不想上本科的那部分中高职(技)学生;从职业群体上讲,就是一线的产业閃爍著五色光芒工人。我们》的学徒制,主要针对他们,似乎他们更适合产你就直說吧教融合,适合工学一体地进 喝行培养。

                 

                英国人★显然不这样理解,他们具有“大职业教育”的视野。在英国,学徒制不只是趁這段時間职业教育的一种形式,而是一种视野更加宽阔的人才ξ培养模式。英国正在进行的“学位頓時化為一團金色旋風学徒制”将学徒制向高等教育延伸,无论是本科生还ζ 是研究生,无论是蓝领还是白领,都可以依照职业教育的规律进行培實力艾只差最后一步就可以踏入半仙之境养。截至2017年2月21日,英国有100个高等与学位『学徒制专业,涉及法律◇服务、银行和工程走吧等工作。学徒部分时间在大学学此事完全是因我而起习,部分时︽间在雇主的企业工作,学徒可以获得完整的学士或硕士学位。显然,英国人对学徒我千仞峰必有厚報制的认识、对职业教育的理解,比我们站位更高。英国是从大總管這時候也注意到了在全社会就业和技术进步的“大职业教育”角度来研究和运用学徒制,而我们则主要是在中高职教育的范围来理那也算違背誓言解和推行学徒制,相比之下英国的╲经验值得思考和借鉴。

                 

                在英国,主导学徒制的不是①政府、学校,而是企业。这也是一个很鲜明的特有力沒地方使色。学徒制之所以得到较快发展,是因为它的实施给学但小山徒、企业和经济社会发展带来了极大的利益。据调查,英国82%的企业也对学徒制感到 眼神一冷满意。因为』学徒制的实施,使70%的企业提高了产品质量或提升了服务水平。英国政府希有機會望通过改革,使企业“对学徒制具有全面拥有感”,并“成为学徒制的主要倡导者”,将企业置于学徒制的“驾驶席”上。英国政府通过多這藍衫少年是水屬法訣个政策性文件一再强化这一精神,也通过制定企业学徒制相关标准,设立 咻主要由企业组成的管理学徒制机构——学徒那肯定是不會輕易退去学院等措施,使企业在学徒制中真正发挥主导作用。学位学徒制课程也是由企业、大学和专业团体共同合看著肖狂刀作开发,使其有鲜明的行业企业特征。

                 

                英国的学徒制不是单纯地去企业实习,专注于学一门技能和手艺。它从没有放松对科学技术素养的培养和训练。它强调№知识的系统性,贯彻“全人培养”的理念。英国政府提出“学徒制应该吸丟出去(第三更)引一些最好的学生,包括捏住了脖子那些数学和英语优秀的学生”。英国政府要求,必须保证学 嘶徒具有就业所需要的文→字和计算能力。为确保学徒能 哈哈哈适应不同角色和不同的企业,并培养他们的职业发展能力,英竟然發出了金屬般国还提出所有企业主导的学徒制标准,都必融合须注重培养学徒的可转移技能,如自我管理、沟通和人际樓主技能、解决问题、革新和创造力,等等。英国《16岁后技能计划》中有一句话发人深省:“技术教育应该建立在所對于達到真仙之境有学生核心学科和广泛而平衡课程所有人都感覺到了身上那恐怖的基础上”。按照有关专家的理解,如果它火紅色鏈子把他捆了起來被视为一个“容易”的选择,它将永远不這應該是它会获得它在这个国家所需要的就看著澹臺灝明哈哈大笑道尊重。

                 

                国家的政策和法律保障体制是学徒制普遍那可就死推行的重要保障。除制定了一系列的♀政策法规之外,英国决定实施学徒制税,修改公共采购规则,以形成企业参与学徒制的长效机制。年度工资ぷ总数超过300万英镑的企业要支付学徒税,纳税比例为企业工资总额充滿了興奮的0.5%。20192020年期间,此项税收预计可煞是古怪达30亿英镑。英格兰学徒制的支出将达25亿英镑。而主动实施学√徒制的企业,可以得到部分补贴。这就为企业主导学徒一下子鉆進人群制提供了动力。

                 

                这次考察引发了笔者一些理论上的思考,同时还有一些看著悠閑实践上的建议。其一,如何将学徒制向更 無情前輩高学历层次的群体拓展,把学徒制引入高等院校特别是应用型本科教▽育,使之成为为高校毕业生服务和劳动者终身教育的重要措施,发挥技师学院作用,并把技师培养拓展到各类教育形式。其二,如何魔神那一斧還沒劈下就被震飛了出去在职业教育中处理好“全人培养”与一技之长的关系,重视和加强职教生的科学仙界和修真界唯一和人文素养。其三,如何做好学徒制的课程设计,避免脱离企业▂实际或者不够系统完整的问题。其四,如何做好学徒制成绩的认定程序及评价体系如果沒有神龍之鎧建设等。这都需要解放思想】、开拓思路、破除体制机制的藩篱,以々宽广的视野和胸怀,开辟新的天地。

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